近日发布报告《有效的教师政策：来自国际学生评估项目（PISA）的见解》，反映全球教师政策的相关问题。该报告指出，在参加2006年和2015年国际学生评估项目测试的国家和地区中，拥有更多教师聘请自主权的学校，学生的成绩会更高；有更多自由调整教师职位、工作条件和薪酬的学校，也更能吸引优秀的教师。学校领导在调查中也指出，缺少合格的教师是提升学生学习成绩的主要障碍。调查显示，大多数国家和地区会对班级较小、学生较差、教师比例较低的弱势学校采取补偿措施。然而，在1/3以上的国家和地区，这些弱势学校的教师资历和经验都不如优质学校的教师。此外，与这些弱势学校相比，贫困学校聘用合格教师的比例更低，针对此问题，建议通过对教师进行更全面的职前培训和专业发展指导，使教师具备在贫困学校工作所需的技能。

来源：《中国教育报》